DE:Education
- Für Wissenschaftliches Arbeiten, siehe Research.
Projektziel
Ziel ist, eine eigene Karte zu erstellen.
Nachdem in urbanen Gebieten die OSM-Karte schon weitgehend vollständig ist, geht es bei Schulprojekten also eher um Spezialkarten oder integrierte Projekte. Beispielsweise einen geologischen Wanderweg anlegen, Schautafeln entwerfen und produzieren, den Weg kartografieren. Oder einen Stadtführer erstellen, mit interessanten Orten, einer interessanten Route (verschiedene Verkehrsmittel) und mp3-Führer. Oder eine fest installierte Schatzsuche für Kindergruppen mit Geo-Cache und pfiffigen sozialen und körperlichen Aufgaben. Oder die Schulwege erfassen, verbessern und betreuen. Oder Spazierwege für Betagte, mit Sitzbänken, Entenfütterplätzen, Märchenvorlesestuben für "Leihenkel", Schachspielfeldern und Teestuben. Oder Bolz- uns Skateplätze und Geheimtips mit Rampen und Sprungmöglichkeiten (und diese natürlich ausgiebig testen und im Stadt-Wiki beschreiben).
Projektarbeit
Die Schüler lernen Ziele zu setzen, und diese gemeinsam umzusetzen. Dabei lernen sie Teamarbeit, Kooperation, Kommunikation, Verantwortung, etc.
Fächerübergreifendes Lernen
Über mehrere Tage lernen und arbeiten die Schüler fächerübergreifend. Sie lernen so die Zusammenhänge kennen und erleben den Sinn von übergreifendem Wissen und Können.
Jahrgangsübergreifendes Lernen
Jüngere Schüler können von älteren lernen, ältere lernen jüngeren zu helfen.
Lernen durch Lehren
Schüler mit besonderen Kenntnissen und Fähigkeiten geben diese an Mitschüler und Lehrer weiter. Sie erleben sich lehrend und lernen durch Lehren
Integration
Bei Fragen die die Schülern nicht selbst beantworten können, ist Wissen Dritter gefragt: Internet, Ämter, Bürger und Nachbarn. Zuhause können die Eltern einbezogen werden, die mit eigenem Wissen selbst an den Karten arbeiten können.
OpenStreetMap
www.openstreetmap.de eignet sich als freies Projekt mit frei verfügbaren und gestaltbaren kostenlosen Daten ausgezeichnet für den Einsatz in der Schule.
Voraussetzung
Die Lehrer müssen OpenStreetMap kennen und handhaben können, und zwar so weit, dass sie es den Schülern erklären können. Mindestens ein Lehrer muss seine Kollegen einführen und beraten können.
Fächerkombination
Da alle Daten auch eine geografische Bedeutung haben, können alle Fächer in die Erstellung einer Ortskarte eingebunden werden und davon profitieren:
- Geografie
- Rohstoffe, Wirtschaft, Verkehr, Siedlung
- Computerkunde
- Datenbeschaffung, Zeichenprogramm, Wiki, Datenbank, Internet, Datenaustausch
- Geschichte
- Heimatgeschichte, Bebauung, Landwirtschaft, Entwicklung
- Geometrie
- Punkt, Linie, Fläche, Polygon, Winkel, Dreieck, Trigonometrie, Vermessung, Kartografie
- Sport
- Wandern, Radfahren, Joggen/Laufen
- Technik
- GPS, Funk, Satellit, Display, Genauigkeit
- Sozialkunde
- Teamarbeit, Softskills, Planung, Organisation, Kontakt mit Behörden
- Biologie
- Waldwirtschaft, Landwirtschaft, Wasserhaushalt, Zoologie, Botanik
- Kunst
- Fotografieren
- Kochen
- Zwischenverpflegung, Picknick organisieren, Mittagessen
Arbeitsgruppen
Die Arbeitsgruppen werden nach Ortsteilen eingeteilt. Sportliche gehen ins Umland.
Bei bereits gut kartografierten Gegenden können auch thematische Arbeitsgruppen zusammengestellt werden, die dann bestimmte Kartensichten produzieren: Wasserhaushalt, Fahrradwege, Wanderwege, Schulwege, historische Objekte, Einzelhändler des täglichen Bedarfs, touristische Sehenswürdigkeiten, Hotels und Gaststätten, etc.
Interessant ist auch "Mikro-Mapping": das Schulgelände, der Tierpark, der Stadtpark, ein Messegelände...
Rollen
In jeder Arbeitsgruppe gibt es wechselnde Rollen. Übergreifend können einige Rollen auch verstärkt konzentriert werden.
Organisatoren
Die Organsatoren sorgen für eine gute gemeinsame Planung, für die Arbeitsteilung, für die Zusammenarbeit und Kommunikation, organisieren die Verpflegung, verwalten das Material, informieren über die Zwischenergebnisse.
Vermesser
Die Vermesser sammeln gemeinsam mit den Dokumentierern draußen die Daten, zu Fuß oder mit dem Fahrrad und mit wetterfester Kleidung.
Kartografen
Kartografen sammeln die Strecken und Wegpunkte im Gelände. Sie lernen Prioritäten nach Kriterien zu setzen und wählen die dafür sinnvollen Objekte im Gelände und bilden sie ab. Dabei arbeiten sie direkt mit den Dokumentierern zusammen.
Zuhause werden die Daten ausgewertet, gezeichnet und mit Eigenschaften versehen.
Dokumentierer
Dokumentierer sammeln alle sinnvollen Eigenschaften der kartografierten Objekte. Dabei arbeiten sie direkt mit den Kartografen zusammen.
Zuhause werden die Daten ausgewertet, gezeichnet und mit Eigenschaften versehen.
PC-Spezialisten
Die PC-Spezialisten erklären, wie man das Zeichenprogramm (JOSM) bedient, wie man Objekte auszeichnet, Daten speichert und ins Netz hoch lädt.
Material
- Computer mit Internetanbindung
- GPS-Geräte und Data-Logger, können auch geliehen werden
- Kartenmaterial vom Vermessungs- und Bau-Amt
- Stadtplan, Topografische Karten, Wanderkarten
- Notitzblock und Stift
- Diktiergerät
- Digitalkamera
Bisherige Projekte
| Projekt | PLZ | Ort | Jahr | Ansprechpartner | Bemerkungen |
|---|---|---|---|---|---|
| Elisabeth-von-Thüringen-Gymnasium | Köln | 2008 | |||
| Geomatik-Projekt-Borgholzhausen | Burgholzhausen | 2008 | Video | ||
| GPS an der Willy-Brandt-Gesamtschule | Bochum | ||||
| Pfadfinderprojekt Kartographie des CPS-Blaustein | Ulm / Blaustein | ||||
| OpenStreetMap am Berufskolleg für Technik und Informatik | Neuss | Unterrichtsreihe | |||
| OpenStreetMap-Projekt an der Anne-Frank-Realschule | Montabaur | 2009 | Thomas Eberth | ||
| Projekttage am Margarete-Steiff-Gymnasium | 89537 | Giengen an der Brenz | 2011 | Klaus-Dieter Keller | mit Arbeitsblättern |
| Projekt Openstreetmap Vogelpark Marlow | 18311 | Ribnitz-Damgarten | 2010 | Tino Hempel | |
| Map your world | Muttenz | 2010 | |||
| Projekt OpenStreetMap in Alt Meteln | 19053 | Schwerin | 2011 | Erik Fiedler | |
| Comenius_OSM_and_Tourism | Angra do Heroismo_(PT), Izola_ (SL), Drăgăşani_(RO), Karacabey_(TR), Saarburg_(DE) | 2011-2013 | siehe Länderseiten | als Star Projekt vom Pädgaogischen Austauschdienst bewertet | |
| Comenius Projekt: My community and my history in OSM MychOSM | Hull, UK; A Guarda, ES; Ramnicu Valcea, RO; Istanbul, TR; Saarburg, DE | 2013-2015 | siehe Länderseiten | Karte siehe hier |
Didaktische Unterlagen
- OpenSchoolMaps (.ch/.org), ein Projekt und eine Initiative für offene Karten im Unterricht und für Selbstlernende. Leicht 'Schweiz-lastig'; siehe auch DE:Switzerland/Lehrmittel#OpenSchoolMaps.
- Unterlagen für Lehrer und Schüler, Demodaten, Video-Clips (von map-your-world.ch)
- Info im Lehrerkollegium (Powerpoint)
- Bildungsserver Hessen
- eduGIS NL
- "Navigationssystem" - Sendung mit der Maus erklärt Routing, Satellitennavigation, Koordinate.
- Schulprojekt Geoinformatik (Openstreetmap/WDR), Oberstufe Burgholzhausen
Volkshochschule
Ansprechpartner
Als Ansprechpartner für Interessierte stellen sich zur Verfügung:
- Dirk für das westliche Ruhrgebiet.
- Ich biete techn. Unterstützung und kann leihweise mehrere Navigationsgeräte und etwa 10 PCs oder Notebooks für MappingEvents stellen.
- Eberth für den Westerwald und nördliches Rheinland-Pfalz.
- Stefan und Swiss OpenStreetMap Association (SOSM.ch) für die Schweiz.
Literatur
- Heinz Fuhrer: Feldmesspraktikum und Kartographie. Klett-Perthes, 1998, ISBN 3124848403, Schulprojekt 10. Klasse. Erklärt die Grundlagen von Geodäsie, Vermessungstechnik, Kartografie, sowie die Umsetzung mit Schülern